第一学段目标(2011-2013年)总目标:1、学生能够参与各种音乐活动，对自己的音乐表现做出判断。

　　这一时期学生认识的内容主要包括:我国的民族音乐和世界各国的民间音乐等，主要教学方式有：欣赏、唱歌、创编等，不同的是他们不仅要熟悉这些音乐作品，更重要的是了解他们所使用的音乐材料。对于低年级的学生而言，由于孩子们的注意力往往难以集中，很难在短时间内接受多首的新作品，因此他们可以通过多听多看来了解和感受。而高年级学生在感受的同时会主动寻找有关这些作品的知识和信息，并能根据相关的材料运用创编的形式表达自己的感受，我想，这也正是对音乐艺术的创造性思维训练吧。此外，还可以结合课程的具体内容，通过讲故事，讲述历史典故，即以音乐人物为线索进行讲故事的形式来介绍与音乐作品相关的背景知识，提高学生的综合素养。对于三至六年级的学生，让他们观察生活中的音乐现象，并且在一定的音乐实践活动中运用多种手段来丰富和充实自己的感受；鼓励他们积极参加各类艺术实践活动，通过比赛、展览、评选等形式，培养学生参与艺术活动的兴趣，在活动中锻炼胆量，表现自己。这一时期的学生应具备以下基本技能:1、初步掌握两种以上乐器的演奏，能独立地进行歌唱、创编等音乐表现活动；2、对于三至六年级的学生可以尝试着创作小型管弦乐作品，五六年级的学生可以尝试较大型管弦乐作品，BG真人进行曲等；3、能够进行简单的视唱，练习音程的度数，认识调号；4、能够简单的辨别不同时代，不同地区的音乐风格，能够听辨音色；5、对于一二年级的学生，可以在日常的活动中发现和聆听到优秀的传统民族音乐；6、对于四年级以上的学生，可以创作较大型的器乐作品，尝试协奏曲，歌剧等。

　　年龄段目标：以唱歌为主的教育活动（基本上每周2节）2、音乐课程应该面向全体学生，使每个学生都能得到良好的艺术熏陶，激发学生对音乐的爱好及情感，培养学生对祖国语言文字的热爱之情，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神。